quinta-feira, 29 de abril de 2010

domingo, 25 de abril de 2010

SUPERHOMEM

FACULDADE ATENAS MARANHENSE-FAMA
CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE-CEAMA
CURSO DE PEDAGOGIA





HISTÓRIA EM QUADRINHOS









Equipe: Maria Raimunda, Maria do Socorro, Selma P. Reis, Vilma Rezende, Suzana Prazeres, Joanete Santos, Maria Celeste, Fernando, Leandro da Silva.





São Luís – MA


SUPERHOMEM
(SUPERMAN)






Como já foi mencionado, as histórias em quadrinhos são produtos da cultura de massa e estão por todos os lados. Uma realidade que não pode ficar longe da escola. A escola deve fazer a interpretação das histórias para seus alunos em sala de aula. Tentar adequar as histórias com os conteúdos escolares da melhor forma possível.
Sim! Trabalhar com aquilo que o aluno gosta e vivenciar é muito mais prazeroso do que algo técnico e enfadonho, estará adentrando no íntimo mundo mágico dos alunos.
Em primeiro lugar devem-se respeitar os limites e diferenças de cada um, se fizer isso já avançamos muito. Depois é só perceber o nível de ensino e “nivelar” a turma. O aluno precisa entender e compreender que as histórias, são só ficção e que eles sim são reais.
Podemos trabalhar com teatro, oficinas, desenhos, figuras e recortes. Entretanto, insisto novamente, a criança deve entender que isso é uma ficção e que eles são reais e podem se machucar na tentativa de imitar os heróis das histórias, mostrarem os dois lados da moeda.
Trabalhar a literatura, história infantil é algo que requer conhecimento pedagógico, senão estaremos distorcendo o trabalho literário.

SUPER HOMEM

É uma personagem fictícia. É um super-herói que foi criado pela dupla de autores de quadrinhos Joe Shusier e Jerry Siegel, sendo adaptado para diversos meios de comunicação... Apareceu pela primeira vez na Revista Action Comics em 1938 nos Estados Unidos da América.
Superman nasceu no fictício Planeta Krypton e foi chamado pelos seus pais de Kal-El (filho das estrelas). Foi mandado a Terra por Jor-El, seu pai, cientista, momentos antes do Planeta explodir. O foguete pousou na terra, na cidade de Smallville (Pequenópolis), onde o jovem Kal-El foi descoberto pelo casal de fazendeiros Jonathan e Martha Kent. Conforme foi crescendo, ele descobriu que tinha habilidades diferentes dos humanos.
Vive uma vida com dupla personalidade, quando não está usando o tradicional uniforme azul e vermelho, vive como Clark Kent, repórter do Planeta Diário (Estrela Diária, em Portugal). Hoje é casado com Lois Lane.
Com os poderes adquiridos aqui na terra, somente a kryptonita podia enfraquecê-lo, como aconteceu diversas vezes em episódios dos filmes.
Foi o primeiro herói dos quadrinhos a ter uma revista intitulada com seu nome: Superman.
O filho Superman Returns foi lançado em 2006, com uma aceitação abaixo das expectativas.
A origem e poderes da personagem foram sendo expandidos e alterados gradativamente ao longo dos anos para acompanhar a evolução do público. A história foi alterada para permitir as aventuras do Superboy e outros sobreviventes de Krypton. Foram criados, como Supermoça e Krypto, o Supercão.
A personagem foi revisada e atualizada mais recentemente em 1986, John Byrne, recriou a personagem reduzindo os poderes do Superman e apagando diversas personagens da versão oficial das histórias.
A cobertura da imprensa foi novamente recebida na década de 1990, com a Morte do Superman, uma história na qual a personagem era dada como Morta.
FACULDADE ATENAS MARANHENSE- FAMA
CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE-CEAMA
CURSO DE PEDAGOGIA

CLAUDIANE DOS SANTOS
DAIANA CLOKLER
GISLAINE MORAES
PAULA MADALENA




LITERATURA INFANTO JUVENIL
HISTORIAS EM QUADRINHOS (LULUZINHA)











SÃO LUIS
2010

Luluzinha

A história em quadrinhos da Luluzinha nasceu no dia 23 de Fevereiro do ano de 1935 na revista The Saturday Evening Post numa charge assinada por Marge feita pelo cartunista Henderson Buell, assim Luluzinha teve uma grande popularidade cativando a todos. Durante a década de 40 a Luluzinha ganhou espaços em outras revistas onde virou historias em quadrinhos, pelo também cartunista John Stanley que publicou nessa mesma década, daí então a Luluzinha virou febre no mundo todo, onde foram vendidos vários produtos como cadernos, jogos, cartões de aniversario, brinquedos e até roupas, sendo garota propaganda de lenços por 16 anos. Em 1950 a Maio de 1969 foi criada uma versão dos quadrinhos para o formato de tiras, que foram distribuídas pela cidade de Chicago sem o mesmo sucesso das outras historias em quadrinhos, que assim como os seus desenhos animados e gibis conquistaram fãs pelo mundo inteiro, como suas historias Luluzinha (vai às compras, menina não entra, o piquenique, o clube da Lulu, tarde do Domingo, uma dupla do barulho e o conquistador) sendo assim Luluzinha teve criticas ótimas pelo mundo todo.
Luluzinha (Little Lulu) como é conhecida apareceu em 10 edições antes de receber seu titulo, jonh Stanley foi quem criou todo o universo da Luluzinha que conhecemos. No ano de 1972, o grupo editorial Dell Cimics/ Western Publishing se dividiu e Luluzinha e sua turma passaram a ser publicadas pela editora Gold Key, numa revista simplesmente chamada de Little Lulu, editada regularmente até 1984. Depois em 1995, Luluzinha estrelou uma segunda serie de desenhos animados produzida para TV a cabo americana e exibida pela HBO.
A historia conta sobre (Lulu Moppet, a.K.a Little Lulu) a Luluzinha que é uma menina muito esperta, criativa e sensível, tem um diário (Lulu’s Diary) onde anota tudo que acontece ao seu redor, na sua turminha tem o Bolinha que é ( Tubby Tompkins) que é garoto muito travesso e é o presidente do clube dos meninos ou do Bolinha como é mais conhecido, nesse clube menina não entra, luluzinha tenta combater o machismo dos meninos na historinha, Bolinha também é um detetive e as vezes com sua imaginação se desfaça de “ o arannha” também cria varias invenções no seu laboratório de química. Luluzinha conta sempre com sua melhor amiga á Aninha (Annie Inch) que é irmã do Carequinha melhor amiga do Bolinha e membro do clube dos meninos. Nessa historinha tem o Alvinho (Alvin James) que é um garotinho pentelho e mimado, vizinho da Luluzinha, sendo que a Luluzinha de vez em quando é babá dele onde conta histórias e tenta mudar seu caráter, tem também a Gloria (Gloria Darling) a menina fresca da turma e o Plínio Raposo (Wilber Van Snobbe) que é o riquinho da turma, como todos os outros meninos tem uma quedinha pela Glória sem falar que a Luluzinha também gosta da Plínio. O Bolinha tem um amigo chamado de Juca ( Willy Wilkins) que participa do clube dos meninos assim a turminha da Luluzinha cativou o publico de milhões de pessoas pelo mundo todo com seu carisma e simpatia.
Hoje existe uma versão da história da Luluzinha Teens em quadrinhos que foi lançada pela Ediouro, por meio do selo Pixel, no dia 5 de junho de 2009. É publicada em estilo mangá e de forma serial onde cada temporada possui 4 episódios. Assim essa garotinha esperta já está com seus 71 anos de criação, mas seu personagem continua sendo uma garotinha de oito aninhos com seu lado ingênuo da infância que todos guardamos.
Assim trazer os quadrinhos para a sala de aula pode ser uma ferramenta no processo de letramento e de diversas habilidades no processo de ensino aprendizagem devido ao fascínio que os personagens, desenhos, onomatopéias e cores geram na criança. Uma boa narrativa visual pode fazer com que a criança, mesmo não-alfabetizada consiga entender uma história em quadrinhos. A curiosidade em querer se aprofundar na história e saber o que está escrito dentro dos balões cria o gosto pelo aprendizado da leitura.
HISTORIA EM QUADRINHOS BATMAN
grupo Marivan, Carlene, Vanessa, Eucilene.



A historia em quadrinhos do Batman nasceu em Maio de 1939, juntamente com Superman , tornando-se assim um dos super-heróis mais conhecidos do mundo .Através dos anos a historia do Batman vem sofrendo diversas revisões e modificações acompanhando a modernidade , seja com os seus parceiros , uniformes ou até mesmo a sua personalidade.
Embora todas estas mundaças o enredo da historia continua o mesmo , onde o milionário Bruce Wayne (Batman) ainda criança ver o assassinato dos seus pais , por um ladrão , tornando-se avesso ao uso da arma de fogo , o menino jurou vingar-se da morte dos pais ,treinando o seu físico e o seu intelecto em várias áreas como química, criminologia ,artes marciais ,ginástica. Sabendo ele que os criminosos eram supersticiosos e covarde pensou em um disfarce que poderia assustá-los e perto medo .Pensou no morcego do qual o mesmo tinha pavor .
Começando assim a saga do jovem milionário filantrópico de dia e justiceiro a noite,que sobrevivei até hoje .

O uso da revista em quadrinhos do Batman em sala de aula vai depender da flexibilidade e sensibilidade dos educadores conseguir destacar os pontos cruciais na leitura do gibi, sendo este negativos ou positivos levando os alunos ao hábito da leitura e da reflexão ,respeitando a opinião e posição de cada um.
No caso do hábito da leitura é possível, sim, que através dos gibis , e principalmente da historia Batman, despertar o gosto em nossos alunos para leitura , ou seja embora a narrativa de suas historias contenham muita violência , traz um contexto social , político , onde cada aluno poderá ter uma analise critica e reflexiva , além de a valorização a arte visual.
Embora as historias do Batman sejam ricas no contexto sócio-político , mostrando temas atuais , ela poderá ser perigosa no âmbito do ensino-aprendizagem em sala de aula , pois temos um foco muito grande da violência nessas revistas, como também a questão de fazer justiça com as próprias mãos ,ignorando as leis da sociedade e poderá levar os nossos alunos a uma visão distorcida da justiça e aliená-los . Com isso cabe o professor despertar nos alunos a capacidade de ver algo positivo , estando assim voltada o uso da historia em quadrinhos do Batman como um despertar para leitura, para interpretação e reflexão.
O ponto positivo das revistas em quadrinhos depende muito das estratégias utilizada pelo professor em sala de aula , no caso da historia do Batman , inicialmente estaríamos estimulando e convidando os nossos alunos para estarem lendo a revista, para logo após estarmos fazendo uma discussão em sala de aula ,debatendo os pontos positivos e negativos de determinadas historias ,criando situações problema para que os mesmos possam através do gibi encontrar soluções .
Despertando assim a capacidade de ler, entender e interpretar de acordo com os valores trazidos pela revista , como também os seus valores e os valores impostos pela sociedade.
Sabemos que estamos na contramão na questão da utilização dos gibis como forma educativa, mas como educadores que somos nos cabe a orientação para um novo olhar não só com relação a leitura de gibis , mas a leitura em geral , que infelizmente nos dias atuais tem sido muito pouca valorizada.
FACULDADE ATENAS MARANHENSE – FAMA
CURSO PEDAGOGIA NOTURNO TURMA: A SALA: 214
PROFESSORA: ENEIDA


ALUNAS: GIRLENE SANTOS
KATIA RIBEIRO
LILIA RAQUEL
LUCIANA PEREIRA
MARILDA FAUTINO
SUELI

Atividade
1) Que medida podemos, como educadores, fazermos uso de obras, produtos da cultura de massa, para trabalharmos em sala de aula com alunos adolescente?

Um produto da cultura de massa, como os gibis com a turma da Mônica adolescente, podemos trabalhar formando grupos de leitura, em que os alunos possam discutir sobre os temas abordados nos gibis. Pois é abordado nos gibis o contextos da vida real.

2) É possível formarmos leitores a partir da leitura de tais obras? Justifique sua resposta.

Sim é possível, pois é uma leitura engraçada que trabalha com a realidade do mundo jovem, os pensamentos, as atitudes, os temperamentos e isto de certa forma gera uma identificação do personagem com o leitor, e por este motivo existe a possibilidade de se desenvolver leitores, pois uma vez que se desenvolve o gosto pela leitura através daquilo que se gosta é mais fácil se tornar leitor de algo que talvez não se identifique muito

3) Após constatar a existência de conflitos ou assuntos referentes a problemas da contemporaneidade, verificar até que ponto a leitura de tais obras contribuem para o enriquecimento do ensino-aprendizagem em sala de aula. Como tais temáticas podem ser abordadas no espaço de ensino?

Por se tratar de temas da atualidade, algo que as crianças buscam no seu dia a dia, desperta o gosto pela leitura, e também por se tratar de uma leitura dinâmica.
A abordagem dessas temáticas no espaço de ensino se dá através do incentivo a construção de pequenas obras, isso sem dúvida contribuirá ainda mais para o incentivo à leitura.
4) Que tipo de estratégias de ensino-aprendizagem podem ser utilizadas no universo escolar? Tentem comentar alguns aspectos sobre os gibis selecionados, aspectos positivos e negativos.

A educação tem a leitura como meio de inclusão social e de melhoria para a formação dos indivíduos. Cabe, formalmente, à escola desenvolver as relações entre leitura e indivíduo, em todas as suas interfaces. No entanto, o tema leitura está mais associado à idéia de fracasso que de sucesso na escola e isso ocorre pelos mais diversos aspectos. Neste sentido podemos desenvolver a estratégia de leitura de gibis como alternativa para desenvolver hábito de leitura pela sua identificação como o mundo jovem.

Aspectos negativos:
Incentivo a não higiene;
Aspectos positivo:
a importância da amizade;

segunda-feira, 12 de abril de 2010

Atividade - Grupo: Super-homem


Componentes:
Janayna
Juliana
Valéria
Laiane
Iranice
Elaine
Darliane
Suelane

Atividade - Grupo: Batman


Componentes:
Arlete Rocha
Cleonilde Ferreira
Geisy
Marcileide
Zuleide